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马云对话马斯克:教育要让孩子学会解决问题和创新思考

发布时间:2019-10-24

作为阿里巴巴的创始人和特斯拉公司的联合创始人,马云和埃隆·马斯克皆是富有开创精神的知名企业家,同时,二者也都极为关注教育,马斯克创办了Ad Astra School,为了培养孩子解决问题和创新思考的能力;马云则创办了云谷学院,希望将孩子内在的学习和探究热情点燃,培养他们应对未来和终身幸福的能力


近日,2019世界人工智能大会在上海开幕,马云和埃隆·马斯克进行了一场“双马”对话,并就未来应该如何培养孩子这一话题展开了交流。 


人们经常担心工作,但马云担心的是教育。他认为,相比于更加聪明的机器,人怎么能够做得更好,变得更智慧更聪明呢?怎么教孩子有更多的创意、更有建设性呢?这是教育的关键。


而马斯克则认为,我们要评估一下自己在学的东西,是不是能够让自己预测未来,让自己减少错误?我们可以通过这个方式来思考教育。


虽然两人的观点有一些分歧,但彼此之间都不可否认的一点是:下一代的培养应该是从软实力、思考、创意、知识面广着手,而不是跟机器拼蛮力。


教育不应该像“流水线工厂”


作为引领世界前进的企业家和创新者,“双马”对于教育问题都有过一些“抱怨”。


2014年马斯克在一次访谈中谈到:目前,大部分人学的东西都是没有意义的,因为很多所学的东西在以后根本不会用到。这样下去,孩子也会疑惑为什么要去学校,为什么要学习。


马斯克发现,学校中存在很多不必要的课程,而学校教孩子解决问题的方法也有根本漏洞。“教孩子们怎么解决问题很重要,或是教他们问题本身,而不是工具”。


“所有学生在同一个时间,上同一个年级,教育就像一条流水线一样。”马斯克认为,孩子喜欢什么就应该让他们学什么。


“有些人喜欢英语或其他语言,其他人会喜欢数学,还有些人心爱音乐。不同的能力,不同的时代,让教育能做到去配合一个人的天赋和能力才比较说得通。”


 
同样的感悟也发生在马云身上,马云认为,如今我们尊重知识、重视知识,但问题也随之而来,我们今天的教育更偏向于知识,“教”和“育”是两个概念。教,教授的是知识;育,培养的是文化。


“中国的教育,要一分为二地看待:‘教’非常好,‘育’一般,‘教’大于‘育’。在‘教’上,放眼世界,中国成绩中下等的学生,到欧美都是成绩最好的学生,但却未必是竞争力最强的学生。  


我们说中国教育出了问题,就是在‘育’上出了问题。育不好孩子缺乏对做人道理的教诲、缺乏探寻快乐的启发,甚至缺乏犯错误的勇气和机会。”


马云在多次公开演讲中都反复强调,未来教育的使命一定不是培养多少高分的孩子,也不是把孩子培养成为学习机器,更不是在流水线上培养孩子,我们要让孩子成为最好的自己,成为真正的人。


优先培养孩子解决问题的能力


被称为硅谷“钢铁侠”的马斯克在对话中强调了创新能力和解决问题能力对孩子的重要性。


他的五个孩子,本来在南加州的天才学校——米尔曼学校学习,这里只招收智商138以上的孩子,被洛杉矶时报誉为“让聪明大脑散发光芒的地方”。


    

但马斯克对这所学校并不满意: 其一,传统学校能让孩子学会很多知识,却不注重传授解决问题的能力。其二,传统学校能教出品学兼优、听话规矩的孩子,却不太鼓励创新思考。


在马斯克看来,解决问题与创新思考的能力,才是孩子最需要的品质。因此,马斯克让5个孩子退学,直接创办了一所全球最神秘的学校——Ad Astra School。



在日常教学中,这所学校把解决问题的能力的培养分成了3个维度:  


1、把现实问题搬到课堂上。比如学习艺术时,不是讲理论讲技法,而是邀请街头艺术家来讲课,或让孩子策划英伦艺术展。


2、极度注重运用和实践。比如检验孩子的计算机技能,不是通过考试,而是举办大型市集活动——让每个孩子去推销自己设计的网站。


3、鼓励孩子大胆表达。学年结束时,每个孩子都要做一场TED演讲,会有200位家长、教授,从眼神、内容、说服力等角度,对孩子做出评价。


这所学校所培养的,不是传统意义的资优生,而是真正的未来领袖,这也是马斯克最看重的素养。因为在他看来,人工智能时代意味着危机,聪明的人更应该选择严阵以待。



与马斯克创办的学校初衷相同,“云谷学校”的创办也完全融入了马云的教育理念,这所覆盖幼儿园到高中的15年一贯制学校,希望为中国教育发展和改革做一点努力和尝试,探索培养面向未来的孩子。


在给云谷学校的寄语中,马云写到他的办学要求:幼儿园和小学以“育”为主,初中和高中大力放在“教”上。


幼儿园启蒙阶段,将通过音乐、美术和体育激发孩子的灵性,在孩子心理埋下文化的基础和种子。


小学的时候,培养孩子对体育的热爱,培养他的团队意识,同时还要让孩子了解东方智慧和西方知识,培养正确的价值观。


到了初中,除了学习技能和学术,要锻炼孩子的纪律性以及面对压力的能力。高中,一定要让孩子找到感兴趣的东西,知道自己未来的方向,并为他们参与全球人才选拔和竞争做准备。


云谷希望通过发现、欣赏、引导,把孩子美好的内心点燃,把孩子学习和探究的兴趣点燃,把孩子无限的想象力点燃,这些会让孩子真正成为一个完整而幸福的人,而不是一个被动学习机器。



教育的关键是让孩子更有创意


之前英国牛津大学万灵学院,曾出过这样一道很有意思的题目:  “你愿意当吸血鬼还是僵尸?”这道题被《泰晤士报》称为“世上最惊恐的考试”,《卫报》则说这是“最难”的考题。


其实,这种“稀奇古怪”的考题不止一个,我们不妨来看看以下这些世界一流名校的面试题:


“谷歌比我们自己更了解我们吗?  ”

“莎士比亚太好了,没人能演吗?  ”

“所有生命都重要,是吗?  ”

“保温箱会思考吗?蜗牛有意识吗?”(牛津-实验心理学) 

“这是一块树皮,请就它说点什么。”(牛津-生物科学) “糖是不是该征税?  ”

“如果神无所不能,他是否能够创造出一块他举不动的石头?  ”(牛津-古希腊古罗马学) 

“你更想成为一部小说还是一首诗?  ”(牛津-英文) “你如何测量自己头部的重量?  ”(剑桥-医学)

“丈夫吃早餐时有在鸡蛋上涂柠檬酱的习惯,如果妻子已经多次表示她对此的厌恶,这个习惯是否足以成为离婚的理由?  ”(剑桥-法学)

“眼前的椅子真的在那里吗?  ”(剑桥-哲学)


这些题目,考验的是学生们的知识广度和思维灵敏度。由此看来,想要考进世界一流名校,光有好成绩是远远不够的。



正如马云所说:“今天在中国每年都有大量婴儿出生,这还不够,我们需要更多。地球上最早的资源并不是煤炭、石油、电力,而是人类的大脑,怎么让人类大脑更有创意、更有建设性呢?怎么确保机器永远是人类的玩具和工具,而不是控制我们呢?”  


人类要更有创意,更有建设性,这才是教育的关键。


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