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这里有适合年轻老师成长的土壤 时代培飞“榜样的力量”人物系列报道之十五——上海碧云校区教学主管 王樱洁

发布时间:2018-12-10


关于“情怀为本,享受工作”

在公司的企业文化中,我感触最深的两点是“情怀为本”“享受工作”。第一次来到时代培飞思维馆的感觉就是很温馨的,主色调是淡淡的绿色,特别舒服。慢慢的接触下来,我发现公司里的每一个人都非常友善,员工和领导之间并没有特别分明的“等级”之分,工作中遇到困难去找领导沟通,领导也非常愿意帮助大家答疑解惑;平时工作不忙的时候,随时随地找领导谈谈心,也是受欢迎的。这让我觉得在团队里工作非常的温馨、轻松,就像一个大家庭一样,这里有适合年轻老师成长的土壤。

公司的领导层对教育的情怀是很深的,认真做好教育,把更好的教育给到更多的孩子,每一步发展都在围绕这个核心优化。每一个融入时代培飞的新人,都会慢慢地被感染,开始热爱这项“改变中国孩子思维启蒙方式”的教育事业。我觉得一个人能够在一家公司干的长久,并且有成长、有收获,前提一定是对于这份工作的热爱,而热爱工作的前提是他在享受工作的过程。对于我而言,最享受的就是在上课的过程中,看到孩子们在很认真地学,在吸收、在成长、在进步,并且很快乐,然后得到家长的认可。

这是我在时代培飞思维馆工作的第三个年头,这里有一种什么样的“魔力”吸引着我呢?我想就是那颗保持做最适合孩子教育的“初心”。市面上有很多的打鸡血、应试教育机构,但时代培飞却能永远保持初心,就是要专注做思维启蒙教育,就是要坚守“尊重孩子自然生长和发展的规律,尊重数学学习的规律,尊重教育本身的规律”的教育理念,就是认定了数学思维启蒙这样做是对的,便执着的克服所有困难走下去。

一个充满朝气的团队,一群温暖且积极向上的人

碧云校区是上海第三家校区,拥有一个朝气蓬勃的团队,一群学习能力很强的人。我很喜欢用一个词来形容我们的团队成员,就是“一帮子潜力股”,每个人身上都藏着闪光点,一旦被挖掘出来,就熠熠发光。我是从一名普通的教学老师晋升为教学主管的,刚刚晋升为教学主管岗位时我有点不适应,不知道如何去做好管理,有时候老师们遇到困难也会难倒我,我自己也没有解决办法,这些问题一度困扰着我。

但团队的力量始终是无穷的,每次遇到棘手的问题,我便会去向领导、或者总部更资深的老师寻求专业的建议。让我非常感动也非常感激的是,无论我向谁、提出什么问题,大家都很乐意的帮助我,并且能够迅速地从她们那里获取解决方案或者建议,很多问题就都迎刃而解。我非常喜欢这样的工作环境,大家不会互相推诿,而是团结一心。

成为教学主管后,培训、管理新老师就成为工作中很重要的一部分。关于带新老师的方法和经验,我总结了十六个字:目标清晰,计划详细,及时落实,有效反馈。能够完完全全做到这十六个字,就能够从一张白纸,慢慢走向一个经验丰富的老师。比如说做客户沟通,新老师在面对家长时经常会紧张会语无伦次,或者讲得思路不够清晰,或者是家长提到一个问题突然蒙了,不知道该怎么回答。为了避免出现这样的问题,我会在新老师第一次单独面对家长前,把他可能会面临的各种问题列出来,做一个预案,让他提前去设想该如何回答、如何解决。在他们不知道怎么办的时候,我也会把我如何处理这些问题的经验分享出来,供他们参考借鉴。我不认为我提供的解决方式就是最好的,所以在具体实施后,我还会组织大家一起沟通,是否达到预期?还存在哪些问题?就这样一点一点的去做优化。我一直秉持着这样的方法带新老师,他们在成长,我也在成长,他们不会的我学习,我学会了带他们,大家互相学习,共同成长。

通往更优秀的路上,离不开刻意练习

记得钟总来上海开员工大会的时候,提到在创业期间他一直坚持四个字,刻意练习。听完之后,我感触很深。工作不可能永远处于一种状态,困难随时会来,每个人都需要不断的学习。如何把学习到东西变成自己的呢?那就要不停的去练习,把它刻在脑子里,这样就会变成自己的一项技能。现在的我很重视刻意练习这一块,这也让我在面对工作的瓶颈期时,不会第一时间就想到逃避,而是想法设法去解决问题。

我有时候会想,人为了什么而工作?可能这个问题每个人有不同的回答,我觉得,人是为了成长而工作,因为只有在工作中你才会打破舒适区,去尝试各种各样的挑战,通过学习让自己变得强大,不停去成长,如果拒绝学习和成长,工作对你而言仅仅只是工作,便获得不了成就感和满足感,那之后的你会发现一直都是平平淡淡,很平庸,自己的存在对公司而言好像并没有什么价值。所以,我希望每个年轻的我们,都要有自主学习的欲望,要有自主学习的能力,最后才会变成更优秀的自己。


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