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感恩遇见,感恩成长 时代培飞“榜样的力量”人物系列报道之十六——上海虹梅校区 房凯利

发布时间:2018-12-17

凯利,上海虹梅校区教学老师,一年多前刚来时代培飞时,她还是一位仅有一些基础教学经验和技巧,对时代培飞这样课程体系、授课形式完全不熟悉的“新手”,而这一年多里,她不断学习、成长,成功通过两次教师晋级考核,现在是上海虹梅校区带班最多的老师,虽然带班多、工作量大,但她却能把工作处理的井然有序,并且享受其中,乐在其中。“这里新颖的教学形式激发了我成为一名负责人教师的信心,教孩子的同时我自己也在不断成长,带着80多个孩子,工作量是大的,但我能够在工作中收获到意义感和成就感。我喜欢现在的生活!”房凯利老师说。

时代培飞的课程体系和教学理念、方法与传统的机构不同,更注重孩子自身的发展规律,更注重引导式教学。对于刚刚加入时代培飞的新老师来说,从零开始去学习课程、去适应新的教学模式,并形成自己的教学特色,并不是件非常容易的事。房凯利老师刚来的时候,也面临着这样的问题,但她始终相信,只要多一分坚持,多一分自信,课终将会越上越好,问题也会越来越少。


“我属于偏一点内向的性格,刚开始那段时间,每次上完课和家长进行课后解说,都是我最紧张的时候,我觉得好难啊,但是虹梅很多有经验的老师给了我鼓励和帮助,校长和Tina老师还专门找我谈心,用心开导我,给我传授她们遇到类似问题的经验。”每次从同事那里获得了帮助和指导之后,房凯利老师会立即付诸行动。为了克服紧张,她开始在备课前期做很多准备工作,将每节课的课后解说写出来,然后再不断地去删减,提炼出重点部分,再去找同事们磨课后解说,尽可能的自然的表达出来。虽然实际和家长解说的时候还是会有点紧张,但慢慢地就开始变得不再紧张了,在和家长沟通的过程中,也逐渐积累了一些经验,房凯利老师会将这些经验再次总结、吸收,之后再面对不同需求的家长,就更知道如何去精准解读,如何去帮助她们解决问题。

随着带班量的增加,如何上好每一节课、保证每一节课的教学质量,怎样去维护好80多个家长的关系,成了房凯利老师考虑的首要问题。“班级增多意味着课程进度会不同,在有限的时间内,更高效的完成备课、教学以及与家长的沟通问题,这看似是个繁杂的过程,但只要理清头绪就开始变得简单了。首先是备课:今年刚上新课程时,我对新课程也不是很熟悉,备课会比较慢,Tina老师特意抽时间帮我重新梳理备课,让我更快的理清每节课的重点、难点,减轻了我的压力,备课更高效率了;然后,我自己也会在每周上班前提前做好一周的工作规划,每天的重点工作是什么,补课如何安排等等,每个时间段都充分利用起来;最后,在家长维护和沟通方面,我是根据校区固定的沟通模式安排我的时间:新会员4周以内必须沟通,老会员1周或2周单独沟通,有特殊情况会及时跟家长取得联系。这样下来,我很快就适应了每周带14个班级。”房凯利老师说。“很感谢虹梅大家庭让我感受到了温暖,每次校区有什么其它工作安排时,领导也会考虑到我的带班量,给我安排的工作都是比较轻松的;还有我的师傅Tina,从她那学到了很多,每每遇到不会或不理解的问题,她都耐心的给我解答,毫无保留的给我讲解,使我进步了很多。”

 

作为时代培飞的一员,最应该具备的品质是什么呢?房凯利老师说,是超强的学习能力。只有在不断的自我学习和与老师之间的相互学习中,坚持刻意练习,培养良好的工作习惯,才能不断超越自我,收获成长。



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