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时代培飞“明星宝贝”| “小机灵鬼儿”养成记——Chynna Jiao

发布时间:2019-03-18

Chynna Jiao,加籍华人,时代培飞思维数学节4-5岁年龄组全国总冠军。她漂亮活泼,乐于助人,喜欢跳舞、画画,喜欢思维数学。在时代培飞广州番禺万达校区学习的一年多里,不仅做数学题有了自己的好方法,思维的逻辑性也突飞猛进,常常给妈妈或者好朋友讲些“你为什么应该给我(买)这件玩具”的道理。

由于在分组PK中,Chynna的表现在妈妈看来只算是差强人意,所以在公布名次时,好胜的小姑娘听到第4--10名没有自己,第3名、第2名也没有自己,几乎要落泪了,而这时“总冠军”的奖颁出了,Chynna先是愣了一下,然后就忍不住喊出:“妈妈,我是第一名,好开心!” 此后,Chynna以此为荣,和家人朋友“傲娇”了很久。对于获奖,孩子开心,妈妈自然更开心。

Chynna在家里也喜欢和妈妈“对战”数学思维棋,往往下到一半的时候,她就已经可以判断出一盘棋的输赢所属。如果妈妈“放水”,她还会帮妈妈分析,“如果你这么走,我可能就会怎么怎么赢”,“如果你不这么走,那么你还有机会赢过我,你可以如何如何”……在时代培飞的学习过程中,Chynna的思维进步明显,显示出比同龄孩子更好的理解力、逻辑性和全局观。

“小机灵鬼儿”养成记

1

比赛:得益于做题有“套路”


Chynna在参加思维数学节大比拼的时候才刚满5岁,在前期的PK赛中,Chynna的表现和日常上课时差不多,甚至还有一点懵懵的,表现不如预期,甚至一度情绪也很down,而最后冠军的取得,很大程度上得益于她笔试的成绩非常优异。

提到笔试,与很多同龄的小朋友不同,求胜心强的Chynna不仅做题快,还会在完成题目后重新检查、验算,遇到比较难的题目,则会颇有技巧的跳过,等完成其它题目后再集中思考。“这是时代培飞的老师告诉她的,我们平时也这么要求她。”Chynna 妈妈说,“这次笔试,她一出来就告诉我,她很快就完成了所有题目,没有‘拦路虎’题目,之后她还又从头到尾重新做了一次,才交了卷子。我觉得这种好习惯在日后的学习中也会很受用。”

对于这次的成绩,孩子开心,妈妈更开心。她说,这不仅是对过往一年Chynna学习的一次检测,更证明了她选择时代培飞是正确的。“我很认同时代培飞的理念,数学除了应试,更主要的功能是锻炼孩子的思维,这种思维模式的基础培养,对孩子的理解能力、表达能力都非常有帮助,而在Chynna身上,这种变化是可以非常清楚地看到的。”

2

游戏:同一盘棋,以“全局观”胜出


Chynna妈妈说,在时代培飞学习了一段时间以后,孩子的理解力表现得优于同龄人。在家里,她常和妈妈一起玩数学思维的各种小游戏,她不仅对规则掌握得比妈妈还清楚,在“对战”中思路也非常清晰,往往下到半程的时候,就会说:“完了,妈妈这局你又要赢了。”当妈妈“放水”,让Chynna到达赛点,可以预测到胜局的时候,她就会非常兴奋,然后开始头头是道地给妈妈分析,是哪一步的失误让妈妈错失良机了。

有时候,家里来了同学,大家一起玩的时候,妈妈就会发现,别的孩子往往更关注于反复思考每一步该怎么走,而Chynna的想法则更全面,看似每一步都有点不耐心、不经意,但是到某一个时刻,她就可以笃定自己的胜局了。“在这种游戏中,她比同龄的孩子思考得更全面,全局观更好一些。”Chynna妈妈说。

3

生活:小心我的“逻辑圈套”


Chynna妈妈说,孩子小,坐不住,而时代培飞的教学模式是非常适合低龄孩子的,用有趣的游戏和耐心的解析来吸引孩子,既有知识的进度又让孩子非常有兴趣学习。一般在家里,很多家长也会关注到孩子的思维培养、逻辑训练,但总是零打碎敲,没有体系。而时代培飞有非常科学的教学模式,一步步学习、练习,每一周的强度都不大,但在循序渐进间就有大的收获。这种课程不仅对孩子的数学,其实对孩子整体的思考力的帮助都很明显。

举个生活中的小例子,比如一般的孩子想要一个玩具,他会和家长表达自己的想法,遇到反对,会反复强调自己对这个玩具的喜爱或者表达得不到的不满。但Chynna不是这样的,她首先也会充分表达自己想要这个玩具的想法和原因,接着,她开始从妈妈的角度来分析,妈妈为什么应该给她买这个玩具,这对妈妈的“价值”何在。

而在与小朋友的相处中,也是如此。别的小朋友问她要一件玩具时,一般会表达是因为自己很喜欢,而她问别的小朋友时,会分析说,“因为我们是好朋友,好朋友是要分享的,所以你应该分享给我。”或者“因为和好朋友一起玩是最快乐的,而我们是好朋友,有了我,你就不需要这个玩具了,但我替你保管着,你又随时可以和我一起玩”……她的一套套“歪理邪说”让妈妈有点无奈也有点开心,至少这说明她在思考。

4

未来:“小聪明”会让孩子受益终身


Chynna妈妈说,时代培飞的课程培养的不只是孩子的数学能力,更有助于孩子的理解力和逻辑思维的开发。由于Chynna是外籍,学业成绩并不是妈妈关注的焦点,反而是这种能让孩子“聪明”起来的能力是她更看重的。这不仅是未来一切学习的基础,在工作生活中也会多多受益。

“比如说,有的人和别人交流,好像总是词不达意,就会觉得是因为自己口才不好,不会说话。其实不是的,往往是因为这个人的理解力不好,可能没理解对方的意思,同时逻辑思维不强,说话缺乏条理性、逻辑性。所以才这样。”Chynna妈妈说,“以我的求学经历来看,我不是那么用功的孩子,而是一路上被老师说有点儿‘小聪明’的成绩还不错的学生。现在想来,就是因为我的理解力和逻辑思维比较强。正是我从中受益了,我才更注重孩子这方面的培养,希望她也可以打下非常好的思维基础。”



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